Gymnázium Plasy
Základy společenských věd a Občanská výchova
„Všichni rádi stárnem, když je nám osmnáct“
Lucius Annaeus Seneca
OBČANSKÁ VÝCHOVA ... z pohledu žáků
Na nižším stupni gymnázia (prima, sekunda, tercie a kvarta) probíhají naše hodiny občanské výchovy formou rozhovorů a besed na určitá témata. jistým vodítkem je nám učebnice Milana Valenty (Státní pedagogické nakladatelství), ve které nás všemi čtyřmi roky provádí stejně starý chlapec se svými kamarády. S ním procházíme všemi problémy, které by mohly dospívající zajímat. Zabýváme se problémy, které nám jsou v učebnici nastíněny, diskutujeme o nich, hrajeme různé hry, které nás zábavnou formou dovedou k jádru věci a současně nás ve třídě sblíží a pomohou nám se navzájem poznat. Cílem našeho povídání je orientace ve věcech, které nás ve světě obklopují. Snažíme si vysvětlit, s kým žijeme, proč jsme na světě a jaký to má všechno vůbec smysl. Zabýváme se aktuálními problémy, které se nás bezprostředně dotýkají - láska, sex, drogy, ztráta blízké osoby...
Naše hodiny probíhají většinou formou dialogů a diskusí v kruhu, často pracujeme také v malých skupinkách a vytváříme různé projekty (např. třída si vytvořila vlastní ústavu, která upravuje vzájemné vztahy učitelů a studentů). Tyto projekty doplňujeme vlastními ilustracemi nebo fotografiemi z našeho života, které si vytváříme.
V rámci občanské výchovy se pořádají také zajímavé přednášky různých odborníků (např. přednáška sexuologa), exkurze do atraktivních oblastí nebo procházky do míst, o kterých jsme si mysleli, že je známe.
Hodiny občanské výchovy na našem gymnáziu patří mezi ty, ve kterých všichni mohou vyjádřit svůj názor, aniž by nás někdo za něj hodnotil. V našich hodinách jsme nenásilnou formou připravováni na skutečný život, který přijde po maturitě.
OBČANSKÝ A SPOLEČENSKOVĚDNÝ ZÁKLAD + ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Předmět OSZ navazuje v kvintě a 1.ročníku na občanskou výchovu. Cílem vyučujících je nejen předat znalosti z jednotlivých oborů společenských věd, ale též zařadit je do historického kontextu, naučit žáky využívat teoretické znalosti v praktickém životě. V tomto úsilí jsou vyzdvihovány vzájemné souvislosti mezi jednotlivými obory. To všechno může být kvalitním základem pro orientaci mladého člověka v dnešním světě.
Jedním z nejdůležitějších výsledků výuky OSZ by měla být schopnost vytvořit si kvalifikovaný názor a dovednost kultivované argumentace.
Jsme si vědomi, že tradiční forma výuky k dosažení těchto cílů nestačí. Proto se snažíme co nejvíce využívat tzv. netradiční formy vyučování. Studenti jsou ze strany učitele co nejvíce podněcováni k samostatné, kreativní práci.
Výuka v jednotlivých ročnících
- 1.r.+kvinta – základy psychologie a sociální psychologie
- 2.r.+sexta – sociologie a politologie
- 3.r.+septima – politologie,mezinárodní věda,religionistika stát a právo,ekonomie.ekologie,neformální logika
- 4.r.+oktáva – dějiny filozofie
Netradiční formy vyučování
1. ročník, kvinta
- psychologické testy
2. ročník, sexta
- samostatná práce - představení vybrané národní kultury
- beseda v kruhu - Já a moje rodina - Sex, drogy, AIDS
- skupinová práce - politické aktuality
3. ročník, septima
- samostatná práce - prezentace vlastního názoru na aktuální téma, diskuse, argumentace
- skupinová práce - projekt – válečné konflikty ve světě
- besedy v kruhu - Já a návykové látky - Já a víra
- exkurze - K-centrum Plzeň - SVK Plzeň - Židovská synagoga Plzeň
4. ročník, oktáva
- samostatná práce (pouze maturanti)
- témata ze sociální patologie
- interpretace filozofického textu
- beseda s farářem – šíření křesťanství
Všechny ročníky:
V loňském školním roce nás oslovila nadace Člověk v tísni s nabídkou zajímavých besed odborníků se studenty. V druhém pololetí budeme některé z nich realizovat. Studenti projevili mimořádný zájem o témata : lidé v pasti, ženy v ohrožení, slušný a neslušný obchod.
Postřehy studentů z hodin OSZ:
„Po hodině OSZ mívám většinou smíšené pocity, protože mě donutí přemýšlet o společnosti a všem kolem nás….“
„Je fajn, že můžeme říct svůj názor.“
„Hodina OSZ je vedena formou diskuse. Vyměňujeme si názory a myšlenky a tím se i více poznáváme mezi sebou. Různými testy poznáváme sami sebe, uvědomujeme si své chování. Učíme se o tom, co se nás bezprostředně týká a co v životě potřebujeme. Ale člověk musí mít na OSZ náladu.“
„…OSZ nás také učí dívat se na život z jiného hlediska…“
Seminář základy společenských věd
Základy společenských věd je volitelný předmět, který mají studenti možnost navštěvovat ve 3., 4. ročníku, septimy a oktávy. Při tomto semináři, který je zaměřen převážně na studenty maturující z tohoto předmětu, si studenti mohou zaktualizovat a prohloubit vědomosti a dovednosti, které v jednotlivých ročnících ve společenských vědách získali.
Kromě osvojení teoretických znalostí je tento předmět zaměřen i prakticky. Studenti si vyzkouší různé situace (zážitková pedagogika), naučí se asertivně jednat, umět „číst“ v gestech a chování druhé osoby a zároveň korigovat gesta, mimiku a chování vlastní…
Dále zde má student jedinečnou příležitost k SEBEPOZNÁNÍ (je důležité k rozvoji zdravého sebevědomí) a k hlubšímu poznání svých spolužáků, což je nabízeno formou psychologických testů a her.
Ve 4. r. a Oktávě vypracovávají studenti seminární práce na vybraná či
nabídnutá téma, která pak prezentují při maturitní zkoušce , a které
jsou také součástí klasifikace.
Ke společenskovědním předmětům se podle nového ŠVP přiřadil v 1. ročníku a v Kvintě
předmět Výchova ke zdraví, který je zaměřen na podporu zdravého životního stylu (zdravá
životospráva, pohyb a odpočinek), řešení
náročných životních situací, využívání relaxačních technik a na stále aktuální nebezpečí
vlivu návykových a psychotropních látek.
Mgr. Petra Poláková, vedoucí předmětu