Gymnázium Plasy
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
- Osobnosti, historické památky a zajímavosti Plaska ve výuce
- Naučné stezky Plzeňska jako prvek environmentální výchovy
Program přeshraniční spolupráce Cíl 3
Česká republika - Svobodný stát Bavorsko 2007 - 2013
- Komunikační dálnice
Další projekty
- Environmentální přírodopis
- Nadace ČEZ
- ESF OVIS
- Projekty SIPVZ
Projekt Osobnosti, historické památky a zajímavosti Plaska ve výuce byl ukončen!
S koncem školního roku byl ukončen i výše jmenovaný projekt, v jehož rámci
byly vytvořeny čtyřjazyčné brožury informující stručně o osobnostech,
historických památkách, událostech a zajímavostech v našem regionu. K brožurám
pak byla vypracována interaktivní a tištěná cvičení včetně metodiky. Tyto
produkty projektu byly zařazeny do ŠVP a staly se tak povinnou součástí výuky v
kvartě, sextě a ve třetím ročníku naší školy. V těchto třídách byli žáci
seznámeni celkem s následujícími čtyřmi texty, a to nejdříve v českém a v
návaznosti na to v německém jazyce:
4.A - Václav Bláha, Střípky z odboje za 2. světové války, Edvard Beneš, Bohumil
Konečný
6.A – Románský kostel v Potvorově, Nečtiny – panská sídla, Bitva u Nekmíře,
Florian Gryspek z Gryspachu
3. ročník – Klement Václav Lothar Metternich, Povodeň 1872, Podíl J.D. Starcka
na rozvoji hornictví a průmyslu na severním Plzeňsku, Bolevecká katastrofa
Z evaluačního dotazníku, který tito žáci na konci školního roku vyplnili, jsme s
potěšením zjistili, že většina z nich hodnotí projekt kladně, že produkty
projektu přispívají k rozšíření jejich obzoru a také jazykové vybavenosti, navíc
poměrně zábavnou formou práce s interaktivní tabulí či hrou.
Avšak nejen tito žáci pracovali s texty a cvičeními. Mimo rámec této tzv.
povinné výuky byly materiály použity v primě, sekundě, tercii, kvintě, septimě,
oktávě, prvním i druhém ročníku, a to při výuce dějepisu, hudební výchovy,
fyziky, anglického, německého i ruského jazyka. Z toho je patrné, že s materiály
mohou pracovat všichni žáci – jak nižšího, tak i vyššího gymnázia – a navíc v
předmětech humanitních, přírodovědných i esteticko-výchovných, tedy celého
výukového spektra.
To, že byl projekt ukončen, však neznamená konec práce s vytvořenými materiály!
V rámci udržitelnosti projektu se bude s produkty projektu pracovat stanoveným
způsobem i nadále minimálně po dobu pěti let. To je dostatečná doba na to, aby
se žáci seznámili s co největším množstvím významných osobností, navštívili
nejkrásnější památky, prožili nejzajímavější události a shlédli nejdůležitější
zajímavosti našeho regionu.
Tak příjemnou zábavu!
Školení v rámci projektu Osobnosti, historické památky a zajímavosti Plaska ve výuce
Dne 3.11.2010 se v budově B gymnázia konala klíčová aktivita projektu Osobnosti, historické památky a zajímavosti Plaska ve výuce. Jednalo se o školení zástupců škol z okresu Plzeň sever, na kterém byli účastníci seznámeni s produkty výše uvedeného projektu, se způsoby jeho používání, s doporučenými postupy a mechanizmy a na kterém jim byly zdarma poskytnuty vytvořené materiály. Stojí za zmínku, že o účast na tomto školení vyjádřily zájem všechny oslovené základní i střední školy okresu, a přihlášeno bylo celkem 35 účastníků z "cizích" škol (tedy bez Gymnázia Plasy). Tento počet několikanásobně převyšoval původně plánovaný počet, takže se nakonec přistoupilo k řešení, že školení bude rozděleno na školení pro "cizí" školy a na školení pro naše gymnázium, které se bude realizovat později. To první jmenované se konalo právě dne 3.11. a i přes výše uvedené rozdělení muselo v důsledku vysokého zájmu proběhnout ve dvou třídách. Tento zájem nás však jen těší.
V první části byli účastníci seznámení s cíli, vývojem a průběhem projektu a s jeho produkty. V druhé části se pak jednalo o praktické ukázky řešení interaktivních cvičení s možností individuálního vyzkoušení v počítačové učebně. Aby tato akce splnila účel školení, nestačilo pouze demonstrovat výsledky projektu, ale účastníci si především měli rozšířit své kompetence, a to konkrétně kompetence oborově předmětové, didaktické a psychodidaktické, obecně pedagogické, manažerské a normativní a konečně i profesně a osobnostně kultivující.
Podle reakcí a vyplněného evaluačního dotazníku usuzujeme, že celý nápad, řešení a zpracování projektu se účastníkům líbily a že poskytnuté materiály využijí ve své pedagogické praxi.
Celé školení pak doprovázelo příjemné pohoštění, které pomohly připravit Adéla Tymrová, Aneta Karbanová a Monika Krejčová.
Nesmíme zapomenout ani na vydatnou pomoc Jana Vodrážky, který pomáhal při řešení obtížné dopravní situace u budovy B a zajistil bohatou fotodokumentaci. Všem žákům za jejich pomoc velice děkujeme.
Děkujeme dále Mgr. Ivanu Vargovi a Mgr. Renatě Tymrové, že rovněž přispěli ke zdárnému průběhu akce, a dalším zúčastněným osobám za jejich trpělivost a benevolenci.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |